| Inscrição |
Título |
Autor/es |
Instituição |
| 1003 |
TENDÊNCIAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE POLÍTICAS PARA O TRABALHO E A CARREIRA DOCENTES NO BRASIL (2000-2010) |
Mirna Ribeiro Lima da Silva |
Instituto Federal Baiano – Brasil |
| 1004 |
PLÁGIO: SEDUÇÃO E ENFRENTAMENTO PELO PESQUISADOR DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
François Silva Ramos |
UNINTER – Paraguai |
| 1006 |
DOCÊNCIA: ENTRE A FORMAÇÃO E A PRESSÃO SOCIAL |
Ana Maria Falsarella |
Centro Universitário de Araraquara – Brasil |
| 1007 |
EDUCAÇÃO PARA TODOS: OS RELATÓRIOS DA UNESCO E SUAS ANÁLISES SOBRE OS PROCEDIMENTOS DO GOVERNO BRASILEIRO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO |
Maria José de Rezende |
Universidade Estadual de Londrina – Brasil |
| 1009 |
INVENTIVIDADE EM INTRODUÇÃO À PESQUISA E O USO DA METÁFORA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA - TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR |
Ivan Penteado Dourado |
Universidade de Passo Fundo – Brasil |
| 1011 |
AS PESQUISAS ACERCA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO SARESP: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES |
Viviani Fernanda Hojas |
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1013 |
UM OLHAR SOBRE FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE ORIENTADORES DE ESTUDOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA |
Patrícia de Faria Ferreira
Márcia Souza da Fonseca
|
Universidade Federal de Pelotas – Brasil |
| 1014 |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ACESSIBILIDADE E ENSINO SUPERIOR: CENÁRIO DE PUBLICAÇÕES NO PORTAL CAPES |
Juliana Cavalcante de Andrade Louzada
Sandra Eli Sartoreto Martins de Oliveira
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1016 |
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE ESTUDIO DE LA POLÍTICA EDUCACIONAL |
Guillermo Ramón Ruiz |
Universidad de Buenos Aires – Argentina |
| 1018 |
ANÁLISE DAS CATEGORIAS IDENTIDADE PROFISSIONAL, TRABALHO DOCENTE E IDEOLOGIA EM ARTICULAÇÃO COM A ÁREA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO |
Gustavo de Oliveira Figueiredo |
Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil |
| 1019 |
O PNBE E O CICLO DE POLÍTICA EDUCATIVA DE LEITURA LITERÁRIA |
Delcio Antônio Agliardi |
Universidade de Caxias do Sul – Brasil |
| 1020 |
PENSAMENTO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO: POLÍTICAS PÚBLICAS |
Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva |
Universidade de Brasília – Brasil |
| 1021 |
DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA PERSPECTIVA DO MATERIALISMO HISTÓRICO |
Marcela Alejandra Pronko |
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - Fundação Oswaldo Cruz – Brasil |
| 1022 |
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: LIMITES E PERSPECTIVAS |
Juliana Fatima Serraglio Pasini
Daniela Pederiva Pensin
|
Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Brasil |
| 1023 |
A VALORIZAÇÃO DA DIMENSÃO DA INFLUÊNCIA NAS POLÍTICAS EDUCATIVAS PELO EMPODERAMENTO DOS DISCURSOS DOS INDIVÍDUOS E GRUPOS NAS EXTREMIDADES DO PODER |
Mônica de Souza Houri
Maria de Fátima Costa de Paula
|
Universidade Federal Fluminense – Brasil |
| 1024 |
A ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS COMO EPISTEMETODOLOGIA EM DISSERTAÇÕES E TESES NO PERÍODO DE 2003-2013: UMA ANÁLISE QUALITATIVA |
Anuska Andreia de Sousa Silva
Ciclene Alves da Silva
|
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Brasil
|
| 1025 |
EL ANÁLISIS POLÍTICO Y EL COSMOPOLITISMO COMO LÓGICAS DE INTELECCIÓN PARALA FORMACIÓN EN ANÁLISIS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS |
Maria Mercedes Ruiz Muñoz |
Universidad Iberoamericana – México |
| 1026 |
AVALIAÇÃO DE DOCENTES EM PAUTA: ALINHAMENTO COM AS MACROPOLÍTICAS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO |
Cristiane Backes Welter
Delcio Antônio Agliardi
|
Universidade de Caxias do Sul – Brasil |
| 1027 |
O FINANCIAMENTO PÚBLICO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO |
Roberta Maria Bueno Bocchi |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil |
| 1028 |
DESAFIOS POLÍTICOS À FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR |
Graziela Rossetto Giron
Felipe Slomp Giron
|
CNEC/CESF – Brasil |
| 1029 |
VERTICALIZAÇÃO NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: CONCEPÇÃO(ÕES) E DESAFIOS NO IFRS |
Margarete de Quevedo |
Universidade de Caxias do Sul – Brasil |
| 1031 |
BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DO CAMPO DISCIPLINAR DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
Vanessa Campos de Lara Jakimiu |
Universidade Federal do Paraná – Brasil |
| 1032 |
POLÍTICAS E PROGRAMAS MUNICIPAIS PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA REGIÃO METROPOLITANA DA BAIXADA SANTISTA |
Patrícia Regiane da Silva Furlaneto |
Universidade Católica de Santos – Brasil |
| 1033 |
A CIDADANIA E O PAPEL DO CIDADÃO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE |
Enise Cristina Barbaresco de Sousa |
Universidade Federal de Uberlândia – Brasil |
| 1034 |
REFLEXÕES A PROPÓSITO DE UMA DEFINIÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS |
Daisi Teresinha Chapani |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – Brasil |
| 1035 |
APORTES (INTERROGANTES) PARA ANALIZAR LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE GENERO |
Marina Becerra |
Universidad Nacional de Tres de Febrero – Argentina |
| 1036 |
A ORGANIZAÇÃO FEDERATIVA E A FORMULAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
Fábio dos Santos
Celeida Maria de Silva e Souza
|
Universidade Católica Dom Bosco – Brasil |
| 1037 |
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: ESTRATÉGIAS PARA INSERÇÃO EM UM TERRITÓRIO DE DISPUTAS |
Maria Cristina Dutra Mesquita
Teresa Cristina Barbo Siqueira
|
Pontifícia Universidade Católica de Goiás – Brasil |
| 1038 |
DESAFIOS DA ATUAÇÃO MEDIADORA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE ÀS ATUAIS POLÍTICAS CURRICULARES NO COTIDIANO DE ESCOLAS MUNICIPAIS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO |
Maria Inês Marcondes
Jane Cordeiro de Oliveira
|
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – Brasil |
| 1040 |
PROFISSIONALIDADE DOCENTE: VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL E CONDIÇÕES DE TRABALHO À LUZ DA INTERPRETAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA DE GESTÃO MUNICIPAL NO ATENDIMENTO À LEI DO PISO E DA JORNADA DOCENTE |
Rosemary Roggero |
Universidade Nove de Julho – Brasil |
| 1041 |
A TRAJETÓRIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO JURÍDICA NO BRASIL |
Daniel de Mello Massimino
Gustavo Gontijo Nogueira
|
Centro Universitário Católica de Santa Catarina em Jaraguá do Sul – Brasil |
| 1042 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: SENTIDOS HEGEMÔNICOS EM PERNAMBUCO |
Luciana Rosa Marques |
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil |
| 1043 |
A JUDICIALIZAÇAO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS PÚBLICAS SUL-RIO-GRANDENSES |
Carmem Lucia Albrecht da Silveira
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani
|
Universidade de Passo Fundo – Brasil |
| 1044 |
CENÁRIOS DO PROGRAMA REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SETE LAGOAS |
Eni de Faria Sena
Elione Nogueira Diógenes
Geovane Teixeira Rodrigues
|
Centro Universitário de Sete Lagoas – Brasil |
| 1046 |
O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA |
Simone Stefani da Silva |
Universidade Católica de Santos – Brasil |
| 1047 |
EL TRATAMIENTO DE PROBLEMAS POLÍTICO-EDUCATIVOS: LA PARTICIPACIÓN DE LA ESTADÍSTICA Y LA INFORMACIÓN GEORREFERENCIADA |
Gabriela Andretich
Virginia Kummer
|
Universidad Nacional de Entre Ríos – Argentina |
| 1048 |
IMPLANTAÇÃO DAS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO NAS PRISÕES EM SÃO PAULO: O QUE DIZEM OS SUJEITOS |
Andressa Baldini da Silva
Marieta Gouvêa de Oliveira Penna
|
Universidade Federal de São Paulo – Brasil |
| 1049 |
NOVOS DELINEAMENTOS PARA OS ESTUDOS SOBRE O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO (SARESP) |
Viviani Fernanda Hojas
Iraíde Marques de Freitas Barreiro
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1050 |
POLÍTICA DE CURRÍCULO E CICLOS DE FORMAÇÃO |
Éderson Andrade |
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1051 |
POLÍTICAS PÚBLICAS EN RELACIÓN A LA EXPANSIÓN DE LAS EXTENSIONES ÁULICAS UNIVERSITARIAS EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS AL OBJETO DE ESTUDIO |
Marisa Zelaya |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires – Argentina |
| 1052 |
A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA PEB À FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO: ESTUDO DO CASO DAS LICENCIATURAS EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUAL |
Aurea de Carvalho Costa
Maria Aparecida Segatto Muranaka
Raquel Fontes Borghi
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1053 |
O LUGAR DA TEORIA NA PESQUISA EM POLÍTICA EDUCACIONAL |
Altair Alberto Fávero
Carina Tonieto
|
Universidade de Passo Fundo – Brasil |
| 1055 |
POLÍTICA PÚBLICA, AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO EM PROFUNDIDADE: DESVENDANDO CONCEITOS E SUSCITANDO DISCUSSÕES RUMO A COMPREENSÃO DA TEMÁTICA |
Gilmara Carvalho Conceição
Maria das Graças Correia Gomes
|
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil |
| 1056 |
A FORMAÇÃO DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: POSSÍVEIS RELAÇÕES COM A OBRA DE BERNARD CHARLOT |
Roberta Cajaseiras de Carvalho |
Instituto Federal de Santa Catarina – Brasil |
| 1057 |
A INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL: ELEMENTOS PARA QUALIFICAR AS PESQUISAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
Altair Alberto Fávero
Evandro Consaltér
|
Universidade de Passo Fundo – Brasil |
| 1058 |
PLANOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO E PARÂMETROS DE QUALIDADE: UM OLHAR SOBRE O ENSINO FUNDAMENTAL |
Camila Moresco Possebon
Diego Dartagnan da Silva Tormes
Rosane Carneiro Sarturi
|
Universidade Federal de Santa Maria – Brasil |
| 1061 |
POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: MAIS REGULAÇÃO OU MAIS QUALIDADE EDUCACIONAL? |
Edite Maria Sudbrack
Janaíne Souza Gazzola
|
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – Brasil |
| 1062 |
PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS E AS MANIPULAÇÕES DO CENSO ESCOLAR PARA RECEBIMENTO DO FUNDEB |
Beatriz Aparecida da Costa |
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1063 |
A AVALIAÇÃO E A EAD NO CONTEXTO DA HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA |
Jane de Souza |
Universidade Católica de Petrópolis – Brasil |
| 1064 |
PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PESQUISA E ANÁLISE DOCUMENTAL |
Sheila Cristina dos Santos
Marian A. L. Dias
|
Universidade Federal de São Paulo – Brasil |
| 1065 |
REDES DE POLÍTICAS: CONFIGURAÇÕES MUNDIAIS (AS)SIMÉTRICAS DO PÚBLICO-PRIVADO E SUA INCIDÊNCIA SOB AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, NO TEMPO PRESENTE |
Úrsula Adelaide de Lélis
Wane Elayne Soares Eulálio
Leonice Matilde Richiter
Vilma Aparecida de Souza
|
Universidade Estadual de Montes Claros – Brasil
Universidade Federal de Uberlândia – Brasil
|
| 1066 |
DESAFIOS PARA AS PESQUISAS NOS CAMPOS DO CURRÍCULO E DA GESTÃO ESCOLAR |
Graziela Zambão Abdian
Éderson Andrade
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1067 |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO OBJETO DE ESTUDO DA POLÍTICA EDUCACIONAL: CONTRIBUIÇÕES DA DEMOCRACIA DELIBERATIVA PARA UMA ANÁLISE DA META 15 DO PNE 2014-2024 |
Jorge Atilio Silva Iulianelli |
Universidade Estácio de Sá – Brasil |
| 1068 |
PROLETARIZAÇÃO TÉCNICA: AUTONOMIA E CONTROLE NO TRABALHO DOCENTE DA EDUCAÇÃO ESTADUAL DE SÃO PAULO |
Vanessa Filgueira Santos |
Universidade Federal de São Paulo – Brasil |
| 1069 |
OS ORGANISMOS INTERNACIONAIS COMO OBJETO DE ESTUDO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A RELAÇÃO ENTRE A UNESCO E A ELABORAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – SINAES |
Armando Daros Jr. |
Faculdade União das Américas – Brasil |
| 1071 |
O REGIME DE COLABORAÇÃO E A NECESSIDADE DE NORMATIZAÇÃO – BRASIL E TOCANTINS |
Jemima Gertrudes Barreira Cavalcante |
Universidade Federal do Tocantins – Brasil |
| 1072 |
OS MOTIVOS DE PROFESSORAS APOSENTADAS PARA RETORNAREM A DOCÊNCIA APÓS A APOSENTADORIA |
Vanessa Ribeiro Andreto Meira
Yoshie Ussami Ferrari Leite
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1073 |
AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS ATUAIS |
Maria Aparecida Guedes Monção |
Universidade Cidade de São Paulo – Brasil |
| 1074 |
INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL |
Keisyani da Silva Santos |
Universidade Federal de São Carlos – Brasil |
| 1075 |
¿CÓMO ENSEÑAR POLÍTICA EDUCATIVA DESDE UN ABORDAJE INTERDISCIPLINAR? |
Nerina Visacovsky |
Universidad Nacional de General San Martín – Argentina |
| 1076 |
ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL SOB A ÓTICA DO CAPITAL CULTURAL NO ESTADO INSTITUCIONALIZADO |
Raimundo Nonato Ferreira |
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil |
| 1079 |
POLÍTICAS PÚBLICAS E CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: DESAFIOS DA INTERCULTURALIDADE |
Célia Aparecida Bettiol
Adria Simone Duarte de Souza
Yoshie Ussami Ferrari Leite
|
Universidade do Estado do Amazonas – Brasil
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil
|
| 1080 |
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DIFERENTES CONTEXTOS, FRAGILIDADES E DESAFIOS |
Sara Rozinda Martins Moura Sá dos Passos
Jane Rangel Alves Barbosa
|
Universidade Católica de Petrópolis – Brasil
Universidade Castelo Branco – Brasil
Centro Universitário de Volta Redonda – Brasil
|
| 1084 |
ESTUDOS SOBRE INCIDÊNCIAS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA |
Eduardo A. Terrazzan
Luciana B. Zambon
Fernanda Kerber
Thaís Machado Costa
|
Universidade Federal de Santa Maria – Brasil |
| 1085 |
DISCUTINDO AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO “PAINEL INTEGRADO AO MINICURSO” |
Maria Rosana de Oliveira Castro |
Universidade do Estado do Pará – Brasil |
| 1086 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SEUS OBJETOS DE ESTUDO: CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS |
Marcela Soares Polato Paes
Joselaine Andréia de Godoy Stênico
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1087 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS: O PROCESSO DE MEDIAÇÃO ENTRE AS EXIGÊNCIAS POLÍTICAS DA SOCIEDADE E AS NECESSIDADES CAPITALISTAS |
Joselaine Andréia de Godoy Stênico
Marcela Soares Polato Paes
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1088 |
POLÍTICA EDUCACIONAL PÓS ANOS 1990 E A ÊNFASE NA AVALIAÇÃO DA QUALIDADE |
Késia Silva Tosta
Marlon Gomes Ney
|
Universidade Estadual do Norte Fluminense – Brasil |
| 1089 |
ENTRE A LDB 9.394/96 E O PNE 2014-2024: BREVES APONTAMENTOS SOBRE A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Maria Josélia Zanlorenzi |
Universidade Estadual do Centro-Oeste – Brasil |
| 1090 |
GESTÃO ESCOLAR EM REDE: CONFLUÊNCIA DE PRÁTICAS INTERATIVAS E POLÍTICAS SOCIAIS |
Gabriel Lopes de Santana
Alice Miriam Happ Botler
|
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil |
| 1091 |
POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE E A NECESSIDADE DA FORMAÇÃO POLÍTICA: O PIBID SOB O OLHAR DOS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS |
Valéria Moreira Rezende |
Universidade Federal de Uberlândia – Brasil |
| 1092 |
ESTUDO DAS PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS DA INCLUSÃO DA DIVERSIDADE NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA (UNILA) |
Suelen Pontes
Manuel Tavares
|
Universidade Nove de Julho – Brasil |
| 1093 |
A ENTREVISTA E A PESQUISA EM GESTÃO EDUCACIONAL |
Francisco Carlos Araújo Albuquerque
Jeannette Filomeno Pouchain Ramos
Raquel Joca Menezes
|
Universidade Estadual do Ceará – Brasil
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira – Brasil
|
| 1094 |
A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO CAMPO DA PESQUISA EM POLÍTICA EDUCACIONAL: APONTAMENTOS SOBRE OS AUTORES DESTACADOS NAS JORNADAS LATINO-AMERICANAS DE ESTUDOS EPISTEMOLÓGICOS EM POLÍTICA EDUCATIVA |
Elem Lustosa
Michelle Fernandes Lima
|
Universidade Estadual do Centro-Oeste – Brasil |
| 1095 |
ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: DESAFIOS, LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE E ATUALIDADES |
Cleonice Maria Tomazzetti
Daliana Löffler
Fabiana Rampelotto Penteado
Juliana Corrêa Moreira
Vivian Jamile Beling
|
Universidade Federal de São Carlos – Brasil
Universidade Federal de Santa Maria – Brasil
|
| 1096 |
O ESTUDO DA POLÍTICA EDUCACIONAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR |
Valdelaine Mendes |
Universidade Federal de Pelotas – Brasil |
| 1097 |
O PROGRAMA CORREÇÃO DE FLUXO FRENTE À SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR |
Patricia Cristina Gris
Celso Francisco Tondin
|
Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Brasil |
| 1098 |
ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS E POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR: UMA BREVE REVISÃO DE LITERATURA |
Vivian Santos
Enicéia Gonçalves Mendes
|
Universidade Federal de São Carlos – Brasil |
| 1099 |
PENSANDO A PRODUÇÃO ACADÊMICA E ALGUMAS QUESTÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA PESQUISA EDUCACIONAL: UMA PROBLEMÁTICA SOBRE O CONHECIMENTO |
Aline de Carvalho Moura |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Brasil |
| 1100 |
A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NA LDB (1996) E NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014) |
Anderson Dias Batista
Sandra Lucia Ferreira
|
Universidade Cidade de São Paulo – Brasil |
| 1102 |
IMPLICAÇÕES DA LÓGICA LIBERAL E PÓS-MODERNA PARA A GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR: A ÊNFASE NA NOVA RACIONALIDADE E NO CONTROLE DE RESULTADOS |
Isaura Monica Souza Zanardini |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Brasil |
| 1103 |
GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA: O PAPEL DO DIRETOR |
João Ferreira Filho
Yoshie Ussami Ferrari Leite
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1104 |
INTEGRAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: TENSÕES E CONVERGÊNCIAS |
Priscila Martins Diniz
Julio Gomes Almeida
|
Universidade Cidade de São Paulo – Brasil |
| 1105 |
O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO COMO ELEMENTO DE FORMAÇÃO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA |
Rosana Evangelista da Cruz |
Universidade Federal do Piauí – Brasil |
| 1106 |
REFLEXOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL NO COTIDIANO DA ESCOLA: RELAÇÕES DE HIERARQUIAS E PODERES NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO |
Silmar Leila dos Santos |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil |
| 1107 |
A POLÍTICA EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO E A QUALIDADE: O PROGRAMA DE MODERNIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA/METAS PARA EDUCAÇÃO (PMGPE/ME) |
Iágrici Maria de Lima Maranhão
Luciana Rosa Marques
|
Universidade Federal de Pernambuco – Brasil |
| 1108 |
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVULGADAS POR MEIO DO PROJETO INTEGRADOR DIREITO À EDUCAÇÃO |
Ana Paula Kipper Liviz
Silvana Duarte Pereira
Armando Daros Jr.
Philipe Rodolfo Campos
|
Faculdade União das Américas – Brasil |
| 1109 |
POLÍTICAS PÚBLICAS E O DIREITO À EDUCAÇÃO: O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA |
Elci Schroeder Lucachinski
Celso Francisco Tondin
Rosana Maria Badalotti
|
Universidade Comunitária da Região de Chapecó – Brasil |
| 1111 |
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO PARANÁ – PDE/PR: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADE DE A. N. LEONTIEV |
Daniel Vieira da Silva
Daniel Soczek
|
UNINTER – Brasil |
| 1112 |
REFLEXÕES SOBRE AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELAÇÃO ENTRE PESQUISA E ESTÁGIO CURRICULAR |
Cléia Demétrio Pereira
Tânia Regina da Rocha Unglaub
|
Universidade do Estado de Santa Catarina – Brasil |
1113 |
A GENEALOGIA E A BIOPOLÍTICA: ESCOLHAS EPISTEMOLÓGICAS EM ANÁLISES DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
Raquel Alvarenga Sena Venera |
Universidade da Região de Joinville – Brasil |
| 1115 |
POLÍTICA EDUCATIVA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS |
Digna Mónica Rodríguez
Gustavo Abel Junge
|
Universidad Nacional del Comahue – Argentina |
| 1116 |
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR – O PROGRAMA INCLUIR EM FOCO |
Jacirene Lima Pires dos Santos |
Universidade Católica Dom Bosco – Brasil |
| 1118 |
EL ESTUDIO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-MÉXICO: UN RELATO REFLEXIVO Y CRÍTICO DESDE SUS ORIGENES, DISEÑO Y OPERACIÓN |
Luis Manuel Juncos Quiané
Víctor Manuel Santos López
|
Universidad Pedagógica Nacional – México |
| 1119 |
A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO POLÍTICA PÚBLICA: AMBIGUIDADES E NECESSIDADES NO CAMPO DOS DIREITOS DA CRIANÇA |
Nancy Nonato de Lima Alves |
Universidade Federal de Goiás – Brasil |
| 1121 |
LA VISIÓN SUPRANACIONAL DE LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN ESCOLAR: IDENTIFICACIÓN DE MECANISMOS ENDÓGENOS DE PRIVATIZACIÓN EN LA DESCENTRALIZACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANA (PERIODO 1992-2014) |
José Antonio Sáenz Melo
Amelia Molina García
|
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo – México |
| 1122 |
A POLÍTICA EDUCACIONAL NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES FEDERATIVAS |
Waneide Ferreira Santos Assis
Celeida Maria Costa de Souza e Silva
|
Universidade Católica Dom Bosco – Brasil |
| 1123 |
POLÍTICAS AFIRMATIVAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR: ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ACADÊMICOS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE EM DOURADOS, MS |
Maurício José dos Santos Silva
Eugenia Portela de Siqueira Marques
Bruna Santos de Andrade
|
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – Brasil
Universidade Federal da Grande Dourados – Brasil
|
| 1124 |
ACAMPAMENTOS INDÍGENAS X ESCOLA: O CASO DAS CRIANÇAS KAIOWÁ DO ACAMPAMENTO TARUMÃ DE NAVIRAÍ-MS |
Bruna Santos de Andrade
Levi Marques Pereira
Mauricio José dos Santos Silva
|
Universidade Federal da Grande Dourados – Brasil |
| 1125 |
LA POLÍTICA EDUCATIVA: UN COMPONENTE NECESARIO EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES QUE INVESTIGAN SOBRE SU PRÁCTICA |
Leticia Pons Bonals
Ángel Gabriel López Arens
Alma Rosa Pérez Trujillo
|
Universidad Autónoma de Chiapas – México |
| 1126 |
POLÍTICAS DOCENTES E FORMAÇÃO CONTINUADA NO PARANÁ PELAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES EGRESSOS DO PDE-PR |
Romilda Teodora Ens
Ana Paula de Moraes de Siqueira
Gisele Rietow Bertotti
|
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil |
| 1128 |
INTERESES Y DECISIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS EN LA INVESTIGACIÓN DE UNA POLÍTICA EDUCATIVA |
Silvia Noemí Barco |
Universidad Nacional del Comahue – Argentina |
| 1129 |
POLÍTICAS EDUCACIONAIS, EDUCAÇÃO DE TEMPO INTEGRAL E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: REFLEXÕES INICIAIS |
Simone Weinhardt Withers
José Luis de Oliveira
Jociane Emidia Silva Geronasso
Romilda Teodora Ens
|
Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil |
| 1130 |
A DISCIPLINA DE POLÍTICA EDUCACIONAL EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
Simone de Fátima Flach
Gisele Masson
|
Universidade Estadual de Ponta Grossa – Brasil |
| 1131 |
CUERPOS DESOBEDIENTES, POLÍTICA Y EDUCACIÓN. POTENCIA PERFOMATIVA DE LO QUEER O UN PORVENIR PARA ESI |
Alicia Naput |
Universidad Nacional de Entre Ríos – Argentina |
| 1132 |
EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ESSA ÁREA |
Rosânia Campos
Maria Carmen Silveira Barbosa
|
Universidade da Região de Joinville – Brasil
Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Brasil
|
| 1133 |
REGULACIONES EN LA ESCUELA SECUNDARIA ARGENTINA: FUNDAMENTOS PARA LA LECTURA, LA ESCRITURA Y EL TRABAJO DE CAMPO EN UN PROGRAMA DE POLÍTICA EDUCACIONAL |
Stella Maris Más Rocha
Gabriela Lizzio
Paula Giménez
|
Universidad Nacional de San Martín – Argentina |
| 1134 |
SENTIDOS Y DESAFIOS DE ENSEÑAR POLÍTICA EDUCATIVA EN LA FORMACION DOCENTE |
Silvina Aida Romero
Guadalupe García
|
Universidad Nacional de San Luis – Argentina |
| 1137 |
PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS Y “LECTURAS DE AUCTOR”: ALGUNAS REFLEXIONES PARA ABORDAR LOS DEBATES POLÍTICO-PEDAGÓGICOS Y/O LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS ESTATO-NACIONALES |
Hernán Mariano Amar |
Universidad Nacional de Tres de Febrero – Argentina |
| 1138 |
ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS E A NOÇÃO DE IGUALDADE ENTRE OS GRUPOS ÉTNICO-RACIAIS BRASILEIROS |
Luiz Augusto Silva Ventura do Nascimento |
Universidade Estadual de Londrina – Brasil |
| 1140 |
A CONCEPÇÃO DOS PAIS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA |
Pamela Tamires Belão Fernandes
Yoshie Ussami Ferrari Leite
|
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – Brasil |
| 1141 |
LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS Y LAS REFORMAS CURRICULARES PARA FORMADORES DE DOCENTES EN MÉXICO: LA IMPLEMENTACIÓN Y SUS TENSIONES |
Claudia Amanda Juárez Romero |
Universidad Nacional Autónoma de México – México |
| 1142 |
O PROCESSO DE PRODUÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA ANÁLISE DO CONTEXTO DA PRODUÇÃO DO TEXTO |
Marcia Aparecida Alferes |
Universidade Estadual de Ponta Grossa – Brasil |
| 1143 |
LA ENSEÑANZA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: EL CASO DE LA CARRERA DE GEOGRAFÍA |
Liliana Martignoni |
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires – Argentina |
| 1146 |
AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES: LIMITES E POSSIBILIDADES |
Rommy Salomão |
Universidade Estadual de Ponta Grossa – Brasil |
| 1148 |
COMPREENDENDO O MÉTODO: A TEORIA ATOR-REDE COMO ALTERNATIVA PARA ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS |
Aline Veiga dos Santos
Isabela Cristina Marins Braga
|
Universidade Católica de Brasília – Brasil |
| 1149 |
REFLEXÕES INICIAIS SOBRE A DISCIPLINA POLÍTICA EDUCACIONAL EM CURSOS DE PEDAGOGIA NO BRASIL |
Silvana Stremel
Jefferson Mainardes
|
Universidade Estadual de Ponta Grossa – Brasil |
| 1151 |
CONTRIBUCCIONES DE LA PERSPECTIVA NEOINSTITUCIONALISTA PARA EL ANÁLISIS Y GESTIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO |
María Teresa de Sierra Neves |
Universidad Pedagógica Nacional – México |